SILABUS BAHASA INDONESIA

SILABUS 

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan      : SMP

Kelas/Semester            : VII/GANJIL

Kompetensi Inti          :

KI 1     : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2     : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

              berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3     : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

              seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4     : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah

              abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

              sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR		MATERI POKOK	PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU		SUMBER
1.1      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3      Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2.1      Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi 2.2      Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna 2.3      Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat 2.4      Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear 2.5      Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek			Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
TEKS EKSPOSISI
3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	1. Pengenalan struktur Teks eksposisi Struktur isi: ·         Judul ·         Tesis ·         Argumen ·         Simpulan Ciri Bahasa ·         Menggunakan kata yang menunjukkan sikap penulis ·         Menggunakan kata sambung yang menunjukkan hubungan sebab-akibat 2. Pemahaman isi teks eksposisi		Mengamati : ·         Memperhatikan gambar/tayangan/sajian puisi suatu topik dan bertanya jawab ·         Membaca teks eksposisi melalui pemodelan dengan cermat Menanya ·         mempertanyakan tentang teks eksposisi ( struktur dan ciri-ciri bahasa) Mengeksplorasikan ·         Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksposisi       (pertanyaan literal,             inferensial, integratif, dan        kritis) ·         Mendiskusikan  struktur isi teks eksposisi (judul, tesis, argument, simpulan) ·         Mendiskusikan  ciri bahasa teks eksposisi (kata/kalimat yang menunjukkan sikap penulis, pemakaian kata sambung untuk menunjukkan hubungan sebab akibat)       Mengasosiasikan ·         Menemukan kalimat yang menunjukkan sikap penulis dan membuat kalimat lain dengan bentuk yang berbeda Mengomunikasikan ·         Menjelaskan  teks eksposisi dari segi struktur dan ciri-ciri bahasa ·         Menjelaskan fungsi teks ekspoisisi dalam kehidupan sehari-hari	Jenis Tagihan: ·     Tugas individu, menemukan contoh teks eksposisi ·     Tugas kelompok, menemukan  struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi ·     Tes tertulis, menjawab/mengajukan pertanyaan terkait isi teks eksposisi Bentuk Instrumen: ·     unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi ·     Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi dan menjawab/mengajukan  pertanyaan tentang isi teks eksposisi ·     Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan		1x6jp	-   Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik
3.2  Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	1.      Perbedaan teks eksposisi argumentatif dan persuasif dilihat dari struktur isi 2.      Perbedaan Teks eksposisi argumentatif dan persuasif i dilihat dari fitur bahasanyas		Mengamati ·         Membaca teks eksposisi argumentatif dengan cermat ·         Membaca teks eksposisi persuasif dengan cermat Menanya ·         mendorong siswa mempertanyakan tentang struktur dan ciri-ciri bahasa teks eksposisi argumentatif dan teks eksposisi persuasif Mengeksplorasi ·         Mendiskusikan persamaan teks eksposisi argumentatif  dari struktur isi dan ciri-ciri bahasa ·         Mendiskusikan perbedaan teks eksposisi persuasif dari  struktur dan fitur bahasanya Mengasosiasi ·         Mengidentifikasi teks-teks eksposisi yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman (struktur dan ciri bahasa) Mengomunikasi ·         Mempresentasikan hasil diskusi  tentang persamaan dan perbedaan teks eksposisi argumentatif dan persuasif dengan data yang mendukung (kutipan frasa atau kalimat) dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang lugas ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara lugas dan santun	Jenis Tagihan: ·     Tugas individu, menemukan perbedaan teks eksposisi argumentatif dan persuasif dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya ·     Tugas kelompok, mendiskusikan perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi argumentatif dan persuasif  ·     Tes tertulis, menemukan perbedaan teks eksposisi argumentatif dan persuasigf   dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Bentuk Instrumen: ·     Uji petik kerja, menemukan contoh teks eksposisi ·     Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi argumentatif dan persuasif ·     Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan		1x6jp	B Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik, Teks eksposisi yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya, Internet.
3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan	Klasifikasi teks eksposisi Eksposisi argumentative Eksposisi persuasif		Mengamati ·         Membaca dua buah teks eksposisi argumentatif dan eksposisi persuasif  secara cermat Menanya ·         Mendorong siswa mengungkapkan hal yang berkaitan dengan klasifikasi teks eksposisi Mengeksplorasikan ·         Membaca dan menjawab pertanyaan tentang isi teks ekposisi ·         Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori teks eksposisi argumentatif  dan peruasif disertai alas an dan data dukung Mengasosiasikan ·         Mengidentifikasi teks eksposisi yang pernah dibaca/didengar dan mengetahui perbedaannya dengan teks lain berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa yang telah dipahami Mengomunikasikan ·         Menjelaskan  klasifikasi teks eksposisi argumentatif dan persuasivfdari segi struktur  dan ciri-ciri bahasa	Jenis Tagihan: ·     Tugas individu, menentukan teks eskposisi dengan alas an dan data dukung Bentuk Instrumen: ·     Objektif pilihan ganda dan uraian untuk mengidentifikasi teks eksposisi ·      Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri dan kesantunan dalam menjelaskan pemahaman		1x6jp	Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan	1.      Kelebihan teks hasil eksposisi dari aspek isi dan bahasanya 2.      Kekurangan teks teks eksposisi dari aspek isi dan bahasanya		Mengamati ·         Membaca teks eksposisi dengan cermat ·         Membaca contoh hasil  identifikasi  kelebihan/kekurangan teks eksposisi Menanya ·         Mendorong siswa mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan pengidentifikasian kekurangan dan kelebihan sebuah teks eksposisi yang dimodelkan Mengeksplorasikan ·         Mendiskusikan kelebihan/kekurangan sebuah teks eksposisi dari segi struktur dan ciri bahasa Mengasosiasikan ·         Menemukan teks eksposisi yang mirip yang pernah dibaca/didengar dan mengetahui perbedaannya dengan teks lain berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa yang telah dipahami Mengomunikasikan ·         Mempresentasikan hasil diskusi  tentang teks laporan (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang santun ·         Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun	Jenis Tagihan: ·     Tugas individu, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks eksposisi ·     Tugas kelompok, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks eksposisi Bentuk Instrumen: ·     Unjuk  kerja, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks eksposisi ·     Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks eksposisi		1x6jp	Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan	1.      Pemahaman kata, istilah dalam teks eksposisi 2.      Pemahaman isi teks eksposisi		Mengamati ·         Membaca teks eksposisi dengan cermat Menanya ·         Menanya tentang kata atau istilah  dalam teks eksposisi untuk memperjelas pemahaman Mengeksplorasikan ·         Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks eksposisi yang dibaca ·         Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksposisi        (pertanyaan literal,            inferensial, integratif, kritis) ·         Mengidentifikasi sebuah kalimat pada teks eksposisi dan menjelaskan maknanya serta memberi alasan mengapa penulis memakai kata/istilah/kalimat tersebut (efek yang ditimbulkan kepada pembaca). Mengasosiasikan ·         Menemukan kata atau istilah yang sama dalam teks eksposisi dan menggunakannya dalam kalimat Mengomunikasikan ·         Menjelaskan isi teks eksposisi secara lisan dengan bahasa yang runtut ·         Menjelaskan fungsi pemakaian kata atau istilah tertentu dalam teks eksposisi	Jenis Tagihan: ·         Tugas individu, menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksposisi ·         Tugas kelompok, menemukan makna kata-kata sulit dan istilah dalam teks eksposisi yang dibaca Bentuk Instrumen: ·     Tes tulis menjawab/mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksposisi ·     Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman		1x6jp	Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat  baik secara lisan maupun tulisan	Langkah Menyusun Teks eksposisi ·         Menentukan thesis ·         Menyusun argumen pendukung thesis ·         Menyusun simpulan		Mengamati ·         Mengamati masalah yang terjadi di sekitar melalui gambar, tayangan, puisi, atau lagu Menanya ·         Menanya tentang cara menyusun teks eksposisi Mengeksplorasi 1.      (berkelompok) ·         Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan untuk menulis teks eksposisi ·         Menyusun teks eksposisi dengan memperhatikan struktur teks ·         Menentukan thesis ·         Menyusun teks eksposisi berdasarkan tesis dengan argumen yang mendukung ·         Membuat kesimpulan tulisan Mengasosiasi ·         Menemukan teks eksposisi yang mirip dengan memperhatikan struktur dan ciri-ciri bahasanya Mengomunikasikan ·         Membacakan tulisan eksposisi yang telah dibuat ·         Menananggapi saran teman dari kelompok lain berkaitan dengan struktur dan isi teks 2.      (individu) ·         Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan untuk menulis teks eksposisi ·         Menyusun teks eksposisi dengan memperhatikan struktur teks ·         Menentukan thesis ·         Menyusun teks eksposisi berdasarkan tesis dengan argumen yang mendukung ·         Membuat kesimpulan tulisan Mengasosiasi ·         Menemukan teks eksposisi yang mirip dengan memperhatikan struktur dan ciri-ciri bahasanya Mengomunikasikan ·         Membacakan tulisan eksposisi yang telah dibuat ·         Menananggapi saran teman dari teman lain berkaitan dengan struktur dan isi teks	Jenis Tagihan: ·         Tugas individu, menyusun teks eksposisi ·         Tugas kelompok, menyusun teks eksposisi Bentuk Instrumen: ·     Uji petik kerja, menyusun teks eksposisi secara keolompok dan individu ·     Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun teks eksposisi		2x6jp	Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik
4.3  Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,  dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	1.      Aspek penelahaan Teks eksposisi ·         Menelaah judul teks eksposisi ·         Menelaah thesis teks eksposisi ·         Menelaah argumen pendukung thesis ·         Menelaah bahasa teks eksposisi: struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca 2.      Merevisi isi dan bahasa teks eksposisi		(1)   Berkelompok Mengamati ·         membaca teks eksposisi yang telah ditulis kelompok lain Menanya ·         Menanya tentang hal yang berkaitan dengan cara penelaahan teks eksposisi Mengeksplorasikan ·         Mendiskusikan cara menelaah teks eksposisi ·         Menelaah teks eksposisi yang ditulis kelompok  lain dari segi judul dan merevisinya bila kurang sesuai ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dituli kelompok lain dari segi thesis dan merevisinya  bila kurang sesuai ·         Menelaah teks eksposisi yang telah ditulis kelompok lain  dari segi argumen pendukung dan merevisinya bila kurang sesuai ·         Menelaah teks eksposisi yang telah ditulis kelompok laindari segi bahasa (struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca) dan merevisinya bila kurang tepat ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dibaca dari segi Mengomunikasikan ·         Membacakan hasil telaah teks eksposisi di depan teman-teman dengan percaya diri (2)   Individu Mengamati ·         membaca teks eksposisi melalui pemodelan Menanya ·         Menanya tentang hal yang berkaitan dengan cara penelaahan teks eksposisi Mengeksplorasikan ·         Mendiskusikan cara menelaah teks eksposisi ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dibaca dari segi judul dan merevisinya bila kurang sesuai ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dibaca dari segi thesis dan merevisinya  bila kurang sesuai ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dibaca dari segi argument pendukung dan merevisinya bila kurang sesuai ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dibaca dari segi bahasa (struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca) dan merevisinya bila kurang tepat ·         Menelaah teks eksposisi yang telah dibaca dari segi Mengomunikasikan ·         Membacakan hasil telaah teks eksposisi di depan teman-teman dengan percaya diri	Jenis Tagihan: ·         Tugas individu, menelaah teks eksposisi yang ditulis teman ·         Tugas kelompok, menelaah dan merevisi  teks eksposisi yang ditulis kelompok lain Bentuk Instrumen: ·     Uji petik kerja, menelaah dan merevisi  teks eksposisi yang ditulis teman/kelompok lain ·     Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks  eksposisi milik teman/kelompok lain		1x6jp	Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan	Langkah menyusun ringkasan: ·         membaca Teks eksposisi ·         mengidentifikasi intisari teks mulai dari thesis, argumen, dan simpulan		Mengamati ·         Membaca teks hasil eksposisi yang telah ditulis dan atau dibacakan teman/kelompok lain Menanya ·         Menanya tentang cara meringkas  teks eksposisi ·           Mengeksplorasikan 1. (berkelompok) ·         Membaca kembali teks eksposisi yang telah dibuat dalam kelompok ·         Mengidentifikasi intisari teks mulai dari  kalimat topic dan pendeskripsian ·         Menyusun ringkasan teks eksposisi dengan memperhatikan pokok-pokok isi Mengomunikasikan ·         Membacakan ringkasan teks eksposisi yang telah dibuat ·         Menerima masukan teman untuk perbaikan ringkasan  2.(individu) ·         Membaca kembali teks eksposisi yang telah dibuat ·         Mengidentifikasi intisari teks mulai dari  kalimat topic dan pendeskripsian ·         Menyusun ringkasan teks eksposisi  dengan memperhatikan pokok-pokok isi Mengomunikasikan ·         Membacakan ringkasan teks yang telah dibuat ·         Menerima masukan teman untuk perbaikan ringkasan	Jenis Tagihan: ·         Tugas individu, meringkas teks eksposisi ·         Tugas kelompok, meringkas teks eksposisi Bentuk Instrumen: ·     Uji petik kerja, meringkas teks eksposisi dalam bentuk peta konsep ·     Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi presentasi teman/kelompok lain		1x6jp	Buku teks siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud, Lingkungan, Media cetak, dan Media eletronik